Celebradas las IV Jornadas de Educación Social

El Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales, celebró sus IV Jornadas de Educación Social los días 6 y 7 de octubre en el Colegio de Médicxs de Navarra. Conmemorando el Día Mundial de La Educación Social del 2 de octubre y que este año tuvo el lema “Compromiso con las personas”, el tema elegido fue la “Relación de Ayuda”.

 

Las jornadas, arrancaron a las 17.00 horas, inauguradas por el consejero de Derechos Sociales, Miguel Laparra, la concejala de Asuntos Sociales, Edurne Eguino y la presidenta del Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de Navarra, Marisa Aristu.

 

Tras la Inauguración se dio paso a unas “Cápsulas de comunicación” impartidas por profesionales de gran calidad y referentes en las temáticas:

 

“Tributo a " El mago sin magia". Una lectura desde la Resiliencia” Gema Puig Esteve y José Luis Rubio Rabal Educadorxs Sociales. ADDIMA. Coop. Promoción y Desarrollo de la Resiliencia

 

“La huella de los Buenos Tratos Profesionales en niños, niñas y adolescentes” Iñigo Martínez de Mandojana Valle, Educador Social. Asociación Educativa Biraka, Profesionales del Buen Trato

 

“Hacia una Pedagogía del Humor” Jesús Damián Fernández Solís Educador Social. Doctor en Pedagogía.

 

“Relación de Ayuda y Adicciones” Pedro Pedrero Lanero. Psicólogo. Director Proyecto Hombre Jaén

 

El sábado día 7 nos compañaron con las siguientes ponencias también profesionales de gran calidad y referentes en las temáticas:

 

 

“Ética, Código Deontológico y Relación de Ayuda” Iñaki Rodríguez Cueto y Arantza Remiro Barandiaran, Educadorxs Sociales de la Comisión Deontológica GHEE-Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales del País Vasco

 

“Relación de Ayuda y Perspectiva de Género” Patricia Martínez Redondo, Educadora Social y Antropóloga experta en Género

 

“Relación de Ayuda y Comunicación” Pedro Pedrero Lanero Psicólogo. Director Proyecto Hombre Jaén

 

“Relación de Ayuda y Cuidado de Unx Mismx” Pep Plana Farré Educador Social en Centro de Acogida

Asamblea General Extraordinaria del CGCEES

Tras la celebración del Día Internacional de la Educación Social, celebrado en la mañana del sábado 30 de septiembre de2017, los Colegios Profesionales que constituyen el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) se reunieron  en Asamblea en Madrid durante la tarde del 30 de septiembre y la mañana del 1 octubre, debatiendo sobre la profesión y avanzando en la organización de la configuración de la Educación Social.

Nombramientos Honoríficos del CGCEES

Entre los actos programados para celebrar el #EdusoDay 2017, se realizaron los nombramientos honoríficos a profesionales de la Educación Social, entre lxs que se encuentra nuestra compañera Mariola Artuch Aguirre.  Este es un nombramiento bien merecido por su dedicación e impulso de la profesión, así como su trabajo en la creación del CGCEES.

 

Accede al video de la celebración del Día Mundial de la Educación Social (Jornada "Educación Social = compromiso con las personas". 30 de septiembre 2017, Madrid)

Posicionamiento del CGCEES ante los acontecimientos violentos sucedidos en Cataluña

POSICIONAMIENTO ANTE LOS ACONTECIMIENTOS VIOLENTOS SUCEDIDOS EN CATALUÑA


Definimos la Educación Social como un derecho de la ciudadanía, una perspectiva articulada desde la igualdad de oportunidades, la solidaridad, la democracia y la autonomía personal.

Siendo así, y poniendo la mirada en el Compromiso con las Personas, lema de la conmemoración del Día Internacional de Educación Social -celebrado el 2 de octubre -, no podemos obviar lo que está pasando en Cataluña, porque el compromiso con las personas es precisamente eso, tomar posición, condenando las injusticias y siempre en contra de la violencia.

Sabemos que la violencia tiene muchas caras y extensiones, formas y colores, por lo que repudiamos todas ellas, a la vez que promovemos la garantía de los derechos de la ciudadanía.

Comprometernos con las personas es defender los derechos de los pueblos, culturas y pensamientos libres, con respeto, igualdad y responsabilidad, bajo principios los principios de solidaridad, democracia, autonomía personal e igualdad de oportunidades.

Las libertades que pisan derechos no hacen crecer si es a costa de otros. Las igualdades que no se cumplen no son reales. Las responsabilidades que no se asumen estancan cambios y entumecen mentes abiertas. Queremos recoger los sentimientos de tristeza de la ciudadanía, en su totalidad, ante esta situación. Tenemos que demostrar que podemos superar esto desde la unión y la convivencia.

Si no respetamos derechos ejercemos violencia. La situación que se está viviendo estos últimos días en Cataluña , nos hace pensar que la Educación Social es más necesaria que nunca, pues una cultura de paz no permitiría actos que atenten contra la libertad y dignidad de las personas.

Las educadoras y los educadores sociales sabemos que el conflicto es una oportunidad de cambio, no una amenaza y tenemos herramientas para manejarlo. Por encima de banderas están las personas, y si perdemos esa humanidad lo hemos perdido todo.

El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales denuncia toda acción que atente contra los derechos de las personas y se posiciona a favor del respeto y dignidad de las mismas, con el compromiso unívoco en la búsqueda de soluciones alternativas a esta situación.
 

Octubre de 2017
 

Enlace al comunicado

#EdusoDay2017

Hoy es nuestro día, el día internacional de la Educación Social. #EdusoDay2017.

 

Este año nuestro día está teñido de tristeza por el modo en que se ha gestionado la petición de un pueblo de manifestar su voluntad y por la respuesta violenta que se ha dado.

 

La educación posibilita ser a personas, pueblos y culturas.

 

Amamos la Educación Social y pedimos democracia, diálogo, escucha y empatía.

 

A más violencia más educación social comprometida con las personas.

Manifiesto del Día Internacional de la Educación Social 2017

El día 2 de octubre se celebra el Día Internacional de la Educación Social. Este año coincide con la conmemoración del X aniversario de la creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y con el reconocimiento a las educadoras y los educadores sociales que han colaborado para que nuestra profesión esté más reconocida que hace una década.

La historia de estos diez años del CGCEES es la del compromiso con la ética y la deontología profesional, con la calidad de nuestras intervenciones y con las personas y colectivos con los que trabajamos.

Debemos recordar el objetivo principal de nuestra profesión en estos últimos meses y la implicación de miles de personas que han impulsado iniciativas para ello: la consecución de una Ley que regule la profesión de Educación Social.


¿Por qué una Ley de Educación Social?
 

  • Porque la Educación Social es imprescindible para abordar determinadas necesidades sociales a las cuales da solución con actuaciones específicas. La Educación Social posibilita la incorporación de las personas a la diversidad de las redes sociales, el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social, y la promoción cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de la adquisición de bienes culturales, que amplíen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación social.
     
  • Porque la Educación Social es una prestación educativa, al servicio del cumplimiento de los valores fundamentales de un Estado de Derecho: igualdad de todas las ciudadanas y los ciudadanos, justicia social y el pleno desarrollo de la conciencia democrática.
     
  • Porque la Educación Social es una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que, entre otras funciones, contribuye al desarrollo de las capacidades de cada persona y la visibilidad social de sus aptitudes, conocimientos y experiencia.

     

Desde la promoción de valores solidarios y la potenciación del pensamiento crítico y autocrítico:
 

  • Denunciamos la falta de compromiso del Gobierno español y de las instituciones europeas con las personas refugiadas que están en las fronteras de Europa.
     
  • Reclamamos el derecho a la libre circulación de personas, tal y como queda recogido en el artículo 13 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
     
  • Instamos a fomentar la cultura de la paz y a trabajar para erradicar las causas que generan injusticia, violencia estructural, guerra y vulneración de los derechos humanos en origen, que establecen las bases de los movimientos forzados o no deseados de la población.
     
  • Exigimos unas políticas que creen contextos basados en la justicia social y la igualdad, promoviendo la mediación como proceso educativo que nos empodera como personas y como sujetos activos de la sociedad.
     
  • Trabajaremos para conseguir instituciones sensibles con las problemáticas sociales, que apuesten por políticas de prevención y por la promoción de unos valores solidarios.
     
  • Nos implicaremos la creación de las condiciones sociales, educativas, económicas y participativas, necesarias para que todas las personas puedan ejercer plenamente sus derechos.
     
  • Nos comprometemos a desarrollar nuestra labor desde una posición ética de crítica y denuncia, para dar voz a quienes sufren por un sistema injusto.
     
  • Impulsaremos las medidas necesarias para conseguir una Ley de Educación Social que impulse la igualdad de oportunidades la justicia social y el pleno desarrollo de la conciencia democrática.

     

No podemos finalizar sin referirnos a la situación que se está viviendo actualmente en nuestro país y manifestamos:
 

  • La cultura democrática reclama soluciones políticas a los problemas políticos y las Leyes deben responder siempre a la voluntad democrática adecuadamente expresada.
     
  • De acuerdo con nuestros principios debe facilitarse y promoverse un debate democrático plural, en igualdad de condiciones y en un clima de diálogo.
     
  • La ciudadanía debe poder ejercer todos sus derechos democráticos.
     

Madrid, 30 de septiembre de 2017
 

 

Enlace al documento en pdf

IV JORNADAS DE EDUCACIÓN SOCIAL. EDUCACIÓN SOCIAL Y RELACIÓN DE AYUDA

Tenemos el placer de presentarte las IV Jornadas de Educación Social organizadas por el Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de Navarra. Esta es no es una acción formativa más; se trata de las jornadas creadas desde el cariño y esfuerzo por el NAGIHEO/COEESNA cada dos años.

 

Nos encantaría que nos acompañaras y que difundieras esta información con quien consideres que pueda interesarle.

 

Tienes más información en el archivo.

 

Puedes hacer la inscripción pinchando AQUÍ

 

 ¡Te esperamos los días 6 y 7 de octubre en el Colegio Oficial de Médicxs de Pamplona!

IV Jornadas ES - GH IV. Jardunaldiak.pdf
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El Ayuntamiento de Ergoiena se suma al apoyo a la creación de una Ley de Educación Social

El Pleno del Ayuntamiento de ERGOIENA, municipio formado por los concejos de Lizarraga, Dorrao-Torrano y Unanua, aprobó por unanimidad su apoyo a la creación de una Ley de Educación Social, el pasado 28 de septiembre.

 

Ya son 9 los Ayuntamientos de Navarra que se suman a la solicitud  #PorunaLeydeEducaciónSocial #GizarteHezkuntzaLegebatenalde

El Ayuntamiento de Arantza apoya la creación de una Ley de Educación Social

El Pleno del Ayuntamiento de Arantza acordó el pasado 11 de septiembre, por unanimidad, apoyar la creación de una Ley de Educación Social.

 

Ya son 8 los Ayuntamientos de Navarra que se suman a la solicitud  #PorunaLeydeEducaciónSocial #GizarteHezkuntzaLegebatenalde

Horario de invierno Secretaría Técnica NAGIHEO/COEESNA

 

 

A partir del próximo lunes, día 18 de septiembre, la secretaría técnica del NAGIHEO/COEESNA os atenderá en horario de invierno:

 

Lunes y martes, de 15:00 a 18:00 h

Miércoles y jueves, de 9:30 a 12:30 h

I Concurso de Fotografía #EdusoDay

Con motivo de la celebración del día internacional de la Educación Social, el próximo 2 de octubre, el NAGIHEO/COEESNA organiza su I CONCURSO DE FOTOGRAFÍA #EDUSODAY: Educación Social: Compromiso con las personas.

 

El plazo de presentación de las fotografías es del 11 al 25 de septiembre.

 

Puedes descargar las bases del concurso aquí:

BASES · OINARRIAK I CONCURSO DE FOTOGRAF[...]
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El Consejo Navarro de Igualdad se reúne en la nueva sede del INAI para abordar el plan de trabajo de la estrategia de participación social y política de las mujeres navarras

Boletín de Noticias del Gobierno de Navarra 20/09/2017

 

Ha sido aprobada también la modificación del Consejo, que contará con mujeres jóvenes, mayores y representantes del colectivo LGTBI

 

El Consejo Navarro de Igualdad se ha reunido esta tarde en la nueva sede del Instituto Navarro para la Igualdad con objeto de trazar el plan de trabajo que va a seguir en la elaboración de la Estrategia de participación social y política de las mujeres en las políticas públicas de la Comunidad Foral de Navarra. Este plan está previsto que se culmine en el mes de diciembre.

 

Más información

Derechos Sociales organiza una jornada sobre acogimiento familiar en Navarra

Boletín de Noticias del Gobierno de Navarra 18/09/2017

 

Será gratuita previa inscripción y se celebrará el 26 de septiembre en Civican

 

El Departamento de Derechos Sociales ha organizado la jornada “Acogimiento familiar en Navarra: necesidades actuales y nuevos retos”, que se celebrará en el Auditorio Civican (Avda. Pío XII, 2, Pamplona) el próximo 26 de septiembre, de 9:30 a 14:00 horas. La jornada será gratuita previa inscripción.

 

Más información

Navarra impulsa un proyecto de sensibilización y actuación en los procesos de acogida a personas refugiadas

Boletín de Noticias del Gobierno de Navarra 01/09/2017

 

El vicepresidente de Derechos Sociales, Miguel Laparra, y el coordinador territorial de Cruz Roja en Navarra, Juanjo San Martín, han presentado el proyecto denominado “Nuevas realidades; acompañamiento socio-laboral a personas refugiadas y sensibilización”

 

El proyecto se enmarca dentro de la convocatoria de subvención, aprobada el pasado mes de febrero, destinada al desarrollo de acciones de inclusión a través de entidades sociales, en la que este año se ha incluido una modalidad dirigida al refuerzo de los procesos de acompañamiento social con las personas refugiadas.

 

Más información

Abierto el plazo para la consulta previa a la elaboración del Decreto Foral para la creación del Consejo Navarro LGTBI+

Boletín de Noticias del Gobierno de Navarra 01/09/2017

 

Se trata de recabar la opinión de personas y organizaciones implicadas de manera previa a la redacción de la norma

 

El Gobierno de Navarra, a través del Instituto Navarro para la Igualdad/Nafarroako Berdintasunerako Institutua, ha puesto en marcha, hasta el próximo 21 de septiembre, un proceso de consulta previa a la elaboración del Consejo Navarro LGTBI+. Toda la información disponible puede consultarse en el portal de Gobierno Abierto y las aportaciones pueden realizarse en la dirección de correo electrónico lgtbi.inai@navarra.es

 

Más información

El Ayuntamiento de Alsasua respalda la creación de una Ley de Educación Social

El Pleno del Ayuntamiento de Alsasua celebrado ayer, día 30 de agosto, acordó por unanimidad apoyar la creación de una Ley de Regularización de la Profesión de Educación Social.

 

Compañerxs del NAGIHEO/COEESNA acudieron a explicar la importancia de la visibilización, dignificación y reivindicación del valor de esta profesión para la sociedad, y la necesidad de la creación de una Ley que nos beneficiaría a ciudadanía y profesionales.

 

Con Altsasu, ya son 7 ayuntamientos los que apoyan la creación de esta Ley.

El Gobierno impulsa en Tudela un curso sobre violencia de género dirigido a mujeres con discapacidad intelectual

Boletín de Noticias del Gobierno de Navarra 30/08/2017

 

Se enmarca en un convenio que suscribirán el INAI y la UNED de la capital de la Ribera, en colaboración con ANFAS Tudela 

 

El Gobierno de Navarra ha autorizado la firma de un convenio de colaboración entre el Instituto Navarro para la Igualdad (INAI) y la delegación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Tudela para desarrollar temáticas de interés común. La primera de las acciones previstas en el marco de este convenio será un curso sobre violencia de género dirigido a mujeres con discapacidad intelectual, titulado ‘Las mujeres tenemos derechos’, que ha sido organizado con la colaboración de la Asociación navarra a favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, ANFAS Tudela.

 

Más información

Comunicado del CGCEES ante los atentados de Barcelona y Cambrils

ANTE LOS ATENTADOS OCURRIDOS EN BARCELONA Y CAMBRILS, EL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS DE EDUCADORAS/ES SOCIALES EMITE EL SIGUIENTE COMUNICADO:
 

En primer lugar, condenar estos hechos. La Educación Social por su definición histórica está, siempre, junto a las personas y colectivos que sufren y todo hecho violento va en contra de los derechos y libertades de los individuos y se debe dar una respuesta contundente basada en la razón y en la justicia social.

 

Las educadoras y educadores sociales estaremos siempre al lado de las personas y guardaremos un trato igualitario sin discriminación por razón de sexo, edad, religión, ideología, etnia, idioma o cualquier otra diferencia.

 

Trabajamos, en general, con personas en dificultad social, la intervención socio-educativa realizada no supone que las decisiones ulteriores de la persona y/o colectivo sigan los valores éticos propuestos desde dicha intervención. Somos conscientes de que hechos de este tipo invitan a respuestas emocionales y debemos ser prudentes en la expresión de estos sentimientos para no mezclar la tarea socio-educativa realizada en un momento de la vida y las decisiones tomadas posteriormente por estas personas. 

 

Estamos convencidas/os que la responsabilidad de la educación es tarea de la comunidad, no sólo de aquellos agentes encargados de la misma. Es tarea del educador y de la educadora social promover la participación de la comunidad en la labor educativa, intentando conseguir que sea la propia comunidad con la que interviene, la que busque y genere recursos y capacidades para transformar y mejorar la calidad de vida de las personas.

 

Así mismo, es necesario que la sociedad entienda que la inclusión-integración es un objetivo en el que todas/os estamos involucrados y, por tanto, se hace imprescindible una mejora, una mayor inversión en recursos en el actual sistema educativo. La educación nos hace más humanos y la falta de educación nos deshumaniza.

 

La violencia destruye a las personas y las priva de sus derechos y libertades, y es una tarea ética de la educación social estar al lado de las víctimas. La educación social es por naturaleza liberadora y debería serlo tanto en el caso de quien la recibe (el educando) como de quien la facilita (el educador/a). 

 

Nuestro Código Deontológico señala que el educador/a social será crítica con las informaciones manipuladas o inexactas de los medios de comunicación que puedan contribuir a la estigmatización de personas, grupos o comunidades. En este sentido, denunciamos los mensajes aparecidos en las redes sociales y algún medio de comunicación desprestigiando la labor que se realiza desde la educación social.

 

Denunciamos, también, los ataques sufridos a mezquitas que sólo tienen como objetivo generar daño y no ofrecer soluciones. Al igual, que los ataques terroristas que muchas mujeres sufren diariamente por la violencia machista.

 

Desde la educación social sabemos que es necesario reflexionar y dialogar entre todos/as para hacer de la convivencia un espacio de encuentro de todas las personas. En este sentido, es función del educador y la educadora social contribuir a generar una conciencia crítica sobre los problemas sociales y sus causas y, por tanto, supone una obligación denunciar aquellas situaciones de injustica social.

 

El dolor y la indignación por estos terribles hechos debe ser un revulsivo para que desde los diferentes ámbitos políticos y sociales ahondemos en las causas y, así, poder emplearnos con toda la energía en aportar soluciones.

 

Tenemos la obligación de dar una oportunidad a la paz; con la unión y el esfuerzo de todos y todas es posible conseguir una sociedad en la que nos sintamos miembros de una misma comunidad y en la que hechos tan horribles no vuelvan a repetirse.
 

Barcelona, 28 de agosto de 2017

 

 

Puedes descargar el comunicado AQUÍ

Puedes descargar el Código Deontológico AQUÍ

 

Los profesionales de la Educación Social en la manifestación de Barcelona No tinc por

El Ayuntamiento de Sada también apoya la creación de una Ley de Educación Social

 

El Pleno del Ayuntamiento de Sada acordó el pasado 11 de agosto, apoyar la creación de una Ley de Educación Social.

 

Ya son 6 los Ayuntamientos de Navarra que se suman a la solicitud  #PorunaLeydeEducaciónSocial

El Ayuntamiento de Baztan se suma al apoyo a la creación de una Ley de Educación Social

 

 

 

El Pleno del Ayuntamiento de BAZTAN (Elizondo, Almandoz, Aniz, Arizkun, Arraioz, Azpilkueta, Berroeta, Ziga, Elbete, Erratzu, Gartzain, Irurita, Lekaroz, Amaiur y Oronoz) aprobó por unanimidad su apoyo a la #LeyDeEducacionSocial el pasado 20 de julio.

El Ayuntamiento de Guesálaz envía su declaración de apoyo a la creación de una Ley de Educación Social

 

 

 

 

 

 

 

El Ayuntamiento de Guesálaz es el cuarto Ayuntamiento de la Comunidad Foral que expresa su apoyo a la creación de una Ley de Regularización de la Profesión de Educación Social.

RES, Revista de Educación Social, número 26. Educación Social y Trabajo Social, un encuentro necesario

El número 26, que se publicará en enero de 2018, estará dedicado en su tema monográfico a reflexionar sobre Educación Social y Trabajo Social, un encuentro necesario. En nuestras señas de identidad, la Educación Social se define como una disciplina pedagógica que genera espacios educativos donde las personas pueden adquirir los recursos de contacto y maniobra con la realidad, individual y social, que les permitan disfrutar de sus derechos y acceder a una vida digna. Reivindicamos ese carácter educativo como nuclear.

 

Los procesos de formalización profesional de nuestro país, España, han llevado por distintos derroteros a dos de las profesiones de lo social que conviven de manera generalizada en su día a día: Trabajo Social y Educación Social (aunque a veces lo hagan desde una extraña situación de subsidiariedad que no se atañe al carácter de paridad que su reconocimiento académico y social aconsejaría).

 

Las relaciones que esas dos profesiones mantienen en otros lugares cercanos son diferentes y la mayoría de las veces, en Europa, lo hacen desde un paraguas formativo (grado) único en el que Trabajo Social se entiende cómo ámbito que engloba diferentes recorridos profesionales (Educación Especializada, Animación Sociocultural y Asistencia Social, por ejemplo, en el modelo francés).

 

La reflexión sobre las relaciones entre estos dos componentes profesionales de la acción social, tanto a nivel epistemológico, formativo, como práctico y la interpelación sobre qué tipos de diálogo y encuentro debemos propiciar, sigue siendo un tema pendiente.

Desde RES, Revista de Educación Social, queremos animaros a participar en este debate, que no siempre ha sido venial, aportando revisiones, ejemplos prácticos, propuestas que nos sirvan colectivamente para tramar nuestro discurso en estos aspectos.

Esperamos vuestras propuestas de colaboración para el tema monográfico!!

 

Y os recordamos que también podéis enviar propuestas para la sección de miscelánea, en la que damos salida a aquellos temas interesantes que hayamos recibido (pasando también por un proceso de revisión de par ciega). Y que están abiertas a vuestras aportaciones igualmente las secciones de actualidad y reseñas.

 

Podéis enviar las propuestas antes del 15 de noviembre de 2017, siguiendo las siguientes indicaciones:

Orientaciones sobre colaboraciones

Autorización de artículos

Criterios de publicación

Recepción de artículos y propuestas de colaboración en el e-mail: res@eduso.net

Más información

Editado nº 25 de RES, Revista de Educación Social

Un nuevo número de RES, Revista de Educación Social, acaba de ser editado. Este nuevo número tiene por título los retos de la Educación Social en tiempos de globalización.
 

http://www.eduso.net/res/ (Corresponde al número que está en ese momento activo 

http://www.eduso.net/res/revista/25 (Corresponde a la url estable del número)

Animamos a su lectura.

El Ayuntamiento de Orkoien apoya la creación de una Ley de Educación Social

 

El Ayuntamiento de Orkoien, en su sesión de hoy, día 27 de julio, ha acordado por unanimidad apoyar la creación de una Ley de Regularización de la Profesión de Educación Social.

 

Se trata del tercer Ayuntamiento de la Comunidad Foral que expresa su apoyo a la creación de la Ley.

Cierre secretaría técnica por vacaciones

Las oficinas del NAGIHEO/COEESNA permanecerán cerradas del 31 de julio al 15 de agosto (ambos inclusive).

 

Para contacto, puedes escribir un correo a info@educacionsocialnavarra.org

 

¡Feliz verano! Uda on pasa!

¡Últimos días para solicitar la habilitación en el COPEESCAN!

El plazo para solicitar la habilitación como Educador/a Social finaliza el próximo 16 de agosto.

 

Te recordamos que este es la última oportunidad para solicitar la habilitación, ya que con la creación del Colegio de Cantabria, finalizan estos procesos de valoración de expedientes.

 

Puedes acceder a la página del COPEESCAN para obtener más información.

El Ayuntamiento de Orbaizeta se suma a la petición de una Ley de Educación Social

 

El Ayuntamiento de Orbaizeta, en la sesión celebrada el 18 de julio, acordó por unanimidad apoyar la creación de una Ley de Regularización de la Profesión de Educación Social.

 

Se trata del segundo Ayuntamiento de la Comunidad Foral que expresa su apoyo a la creación de la Ley.

El Ayuntamiento de Pamplona aprueba una declaración institucional de apoyo a la profesión de Educación Social

La Comisión de Asuntos Ciudadanos del Ayuntamiento de Pamplona ha aprobado en su sesión del 26 de junio de 2017, una declaración institucional de apoyo a la profesión de educador social, como profesión “que cubre necesidades y demandas de la ciudadanía y genera cambios sociales a través de la educación”. La resolución acordada insta además al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a la creación de una Ley de Regularización de la Profesión de Educación Social.

 

Nota prensa Ayuntamiento de Pamplona

Información en la prensa

Mariola Artuch, nombrada "Consejera Honorífica del CGCEES"

 

Desde el NAGIHEO/COEESNA queremos felicitar a nuestra compañera Mariola Artuch Aguirre, nombrada "Consejera Honorífica del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores sociales". Este es un nombramiento bien merecido por su dedicación e impulso de la profesión. 

Zorionak Mariola!

El Parlamento de Navarra manifiesta su apoyo a una Ley de Educación Social

La Mesa y la Junta de Portavoces del Parlamento de Navarra han celebrado sesión en el Ayuntamiento de Altsasu/Alsasua hoy lunes, día 19 de junio,y ha aprobado por  unanimidad una declaración institucional por la que el Parlamento de Navarra manifiesta su apoyo a la Educación Social. La declaración dice lo siguiente:

 

“1.- Manifestar el apoyo del Parlamento de Navarra a la Educación Social como profesión que cubre necesidades y demandas de la ciudadanía y genera cambios sociales a través de la educación.

 

2.- Instar al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a la creación de una Ley de Regularización de la Profesión de Educación Social.

 

3.- Dar traslado de estos acuerdos al Nafarroako Gizarte Hezitzaileen Elkargo Ofiziala/Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de Navarra”.

 

Puedes acceder a la información del Parlamento AQUÍ

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