NAGIHEO-COEESNA POTECFA deialdirako aurkezten da

NAGIHEO-COEESNA POTECFA deialdirako aurkezten da
2025/05/30

ADAKArekin (Agintzari) eta Pyrénées-Atlantiques/Nouvelle-Aquitaine proiektu-bazkideekin batera, NAGIHEO-COEESNAk gizarte-proiektu txikietarako INTERREG POTECFAren deialdira aurkezten du proiektu hau.

TRANSFMNASek lagundu nahi du Inoren Kargura ez dauden Adingabe Atzerritarren (MENAS) gizarte-babeseko sistema eraginkorragoa eta koordinatuagoa lortzen, ebidentzia zientifikoan oinarritua eta Nafarroan, Euskadin eta Atlantikoan partekatutako eredu eta tresna teknikoekin, 3 helbururen bidez: 1) Azterketa integrala eta mugaz gaindikoa egitea MENASen ezaugarriei buruz (ibilbideak, beharrak) eta lan teknikoaren inpaktu teknikoari buruz (gizarte- eta hezkuntza-arlokoa, bizitegikoa, prestakuntzakoa, lanekoa eta komunitatekoa), ebidentziaren sortzailea.2) Sektore-gaikuntza indartzea A) Ikaskuntza-bisiten bidez, B) Praktika onei eta partekatutako erronkei buruzko gogoeta egituratua eta C) Tresna komunak sortzea. 3) Ikasitakoa transferitzea, sentsibilizazioa hobetzeko eta eraginaren irismena areagotzeko (POCTEFA barruan eta kanpoan). MENASen arreta funtsezko erronka da gizarte-babeseko sistementzat, bai eta ekonomia- eta lan-gaitasuna hobetzeko eta erronka demografikoaren aurka borrokatzeko planentzat ere. MENASek egoera bereziki ahulean dauden haurrak dira, eta, beraz, proiektua ezin hobeto lerrokatzen da deialdiaren O163 arauarekin. Espainian 10.000 baino gehiago daude (900 tutoretzapekoak dira Euskadin eta 200 Nafarroan). Frantzian, 19.000 (200 Atlantikoan). Horri lotutako gastu publikoa, beraz, oso handia da. Mugaz Gaindiko Berrikuntza eta Balio Erantsia: Irismen mugatuko aurretiko esperientzia bat (2019) izan ezik (bazkideek ere bultzatua), ez dago mota horretako mugaz gaindiko azterketarik, ezta homogeneizazio teknikoko eta trebakuntza indartzeko prozesurik ere, proposatzen den bezala (hau izango litzateke lehena). Hori guztia, nahiz eta pandemiaren aurretik egindako prozesuak erakutsi zuen profilen eta sistemen arteko aldeak aukera ematen zuela mugaren bi aldeen arteko ikaskuntzan oinarritutako berrikuntzak sortzeko, sistema indartzen eta Pirinioen bi aldeetan koordinatuagoa eta homogeneoagoa izaten lagunduz.

Zerrendara itzuli

Gizarte Heziketa VIII. Estatu Kongresua